Знания произрастают из вопросов

Учащимся школ Международного бакалавриата (Inernational Baccalaureate — IB) хорошо знакомы курсы критического мышления и теории познания. Для массовой российской школы это пока диковинка, но в ближайшем будущем ситуация может измениться.

Во время летних каникул редакцию журнала «Естественные науки» посетил преподаватель курсов критического мышления и теории познания, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин факультета государственного управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, кандидат исторических наук Евгений Миронов.

Вопросы: Игорь Мытько.
Читать далее

Организация работы мастерской «Ядерно­водородная энергетика»

 автор: Галина Науменко, руководитель мастерской  «Ядерно­водородная энергетика», учитель физики ГБОУ ЦО №1463

 

 

Направление «Ядерно­водородная энергетика» возникло в самом начале эксперимента «Северо­Западный округ — научное будущее России» и продолжает успешно развиваться. Обусловлено это прежде всего важностью проблемы, в которую погрузились ученики и учителя школ округа.
Читать далее

В генеральные конструкторы — со школьной скамьи

 автор: Вера Балакирева, заместитель директора ГБОУ Методический центр СЗОУО

 

 

 

Окружная экспериментальная программа с амбициозным названием «Северо-Западный округ — научное будущее России» появилась в Северо-Западном учебном округе Москвы шесть лет назад. Одним из главных результатов программы стала работа Школы генеральных конструкторов.
Читать далее

Современная концепция обучения должна быть позитивной

автор: Анна МИТИНА, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Центра интенсивного обучения иностранным языкам, директор программ повышения квалификации научно-образовательного центра «Школа Китайгородской»

 

 

Кардинальными условиями развития личности выступают общение и совместная деятельность с другими людьми. Современный урок — это организованное мотивированное общение учащихся между собой по поводу предмета в психологически комфортной атмосфере, сопровождаемое позитивными эмоциональными переживаниями. При этом активность ученика во многом зависит от установок учителя, его системы ценностей и реализуемой концепции обучения.
Читать далее

Творческая лаборатория «Сферы»

Заместитель главного редактора издательства «Просвещение» Ольга Котляр участвовала в разработке серии «Сферы» со дня возникновения самой идеи создания совершенно нового по содержанию и форме комплекта учебных пособий.
Тогда она только пришла в издательство, отработав несколько лет после окончания МПГУ имени Ленина учителем географии, биологии и экологии. Прошло 10 лет, но Ольга говорит о проекте «Сферы» с не меньшим воодушевлением, любовью и уверенностью в успехе. И для этого есть основания.

Вопросы: Оксана Демьяненко.
Читать далее

«Окончательно изучить Земную атмосферу не удастся никогда…»

Мало что так влияет на жизнедеятельность человечества, как атмосфера Земли. В свою очередь, и деятельность человечества всё больше влияет на земную атмосферу. На вопросы журнала «Естественные науки» отвечает член Учёного совета Большого планетария Москвы, кандидат физико­математических наук, старший научный сотрудник Института космических исследований Российской академии наук Олег Угольников.

Вопросы: Татьяна Фам, Александр Шолохов.
Читать далее

Новые профессиональные задачи учителя физики — новая система повышения квалификации

автор: Наталия ШАРОНОВА, заведующая кафедрой методики обучения физике МИОО, доктор педагогических наук, профессор

 

 

автор: Ольга КРЫСАКОВА, заместитель заведующей кафедрой методики обучения физике МИОО, кандидат педагогических наук, доцент

 

 

Современному учителю предстоит решать новые профессиональные задачи. Соответственно должно измениться и организационно­методическое сопровождение повышения квалификации педагога, и содержание курсовой подготовки. Новое подразделение Московского института открытого образования (МИОО), кафедра методики обучения физике, в структуру которой входит лаборатория профессионального роста учителя физики, предлагает свою систему повышения квалификации учителей физики и естественнонаучного цикла.
Читать далее

Не проблемы, а вызовы времени

О том, почему далеко не все учителя готовы к работе по новым стандартам и что должны сделать институты повышения квалификации и издательства учебной литературы для эффективного введения стандартов, рассказывает главный редактор издательства «Просвещение», член-корреспондент Российской академии образования Виктор ДРОНОВ.

Вопросы: Евгений СКВОРЦОВ.
Читать далее

Рабочие программы по учебным предметам

Организация учебного процесса

 

автор: Наталья ГАРА, заместитель главного редактора издательства «Просвещение»

 

 

 

В связи с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения приоритетным направлением развития общего образования является обеспечение качества образования, отвечающего актуальным потребностям личности, общества, государства.
Читать далее

Указ Президента РФ о мерах по реализации государственной политики

В целях дальнейшего совершенствования государственной политики
в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов
с учётом требований инновационной экономики постановляю:

1. Правительству Российской Федерации:

а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:

  • внесение в июле 2012 г. в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
  • разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования;
  • проведение до конца декабря 2012 г. мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы, реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений, предусмотрев при реорганизации таких учреждений обеспечение права обучающихся на завершение обучения в других государственных образовательных учреждениях;
  • разработку и реализацию до конца декабря 2012 г. мер, направленных на повышение эффективности единого государственного экзамена;
  • повышение до конца июня 2012 г. размера стипендий до величины прожиточного минимума нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по очной форме обучения за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости «хорошо» и «отлично»;
  • разработку к июню 2012 г. комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одарённых детей и молодёжи;
  • утверждение в июле 2012 г. федеральных государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования;
  • осуществление к июню 2013 г. перехода к нормативно-подушевому финансированию образовательных программ высшего профессионального образования, а также повышение нормативов финансирования ведущих университетов, осуществляющих подготовку специалистов по инженерным, медицинским и естественно­научным направлениям (специальностям), предусмотрев при этом, что расчёт нормативов осуществляется с учётом особенностей реализации образовательных программ;
  • разработку и утверждение до конца октября 2012 г. плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров;
    Читать далее